基于核心素养导向的小学数学教学路径分析

小学数学教学过程中培养学生的核心素养属于学生学习数学、掌握数学技能及知识点的必备素质及修养,数学综合素养并不仅仅是学习过程中对知识点进行掌握及理解,还包括对数学思想进行感悟,对数学知识点的学习经验进行积累及应用等方面。在培养学生的核心素养过程中教师应结合学生实际学习需求及年龄、认知特点等实际情况,积极开展符合新课程改革需求及学生学习需要的教学,促进学生综合数学素养的培养。