新授课的游戏化“大变身”——以“分数的基本性质”为例

新授课要突出一个“新”字,把握新的知识点和新的技能要求。如何优化新授课的教学,将新授课进行游戏化改造,将游戏元素、游戏机制与教学内容有机融合,进而提高学生的学习驱动力,实现课堂高效,成为了我们思考的问题。