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挖掘数学本质拓展探究空间——“分数和小数互化”教学实践与探索

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摘要一课前慎思 (一)缘起. 对于“分数和小数互化”这一学习内容,人教版、苏教版、西南师大版等课标教材均编排在五年级下册.各版本教材在该内容呈现方式上有两种形式:一是直白式,直接提出把具体分数化成小数、具体小数化成分数;二是情境式,创设需要比较分数与小数大小的问题情境,引出分数和小数互化的知识.

作者李帮魁

机构地区重庆市沙坪坝区教师进修学院

出处《小学教学（数学版）》 2019年第10期56-59,共4页 Primary School Teaching

关键词小数分数教学实践互化数学本质挖掘课标教材学习内容

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

2019年第10期

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