在幼儿园开展生活体验场的实践——以大班的“环保俱乐部”为例

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摘要《3岁-6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿是积极的活动者和主动的学习者,直接经验感知、操作和游戏活动是幼儿学习的主要方式,所以教师应支持幼儿在接触生活中的事物和现象的过程,积累有益的直接经验和感性认识。”生活体验场是一种特殊的学习环境,教师可以在生活体验场中创设微型工作操作台,即展示体验所需的工具、材料、体验时间、体验规则、体验精彩瞬间的照片等。

作者王珊珊

机构地区福建省莆田市涵江区涵西幼儿园

出处《知识窗（教师版）》 2019年第14期85-86,共2页

关键词生活体验幼儿园环保大班实践直接经验儿童学习幼儿学习

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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知识窗（教师版）

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