践行愉快教育,优化中学历史教学

在传统的中学历史教学“满堂灌”的模式下,教师单向授课,是课堂的主角,学生一味被动地记笔记,不会思考,没有创新,俨然成了“工厂生产线上出产的标准零件”。怎样优化中学历史教学呢?本文从教师转变观念、营造课堂教学氛围、激发学生的兴趣入手,探讨了优化中学历史教学的策略。