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关于导数概念的教学设计与思考

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摘要对于高职院校的学生,在学习理论性较强的数学概念时,会有一定的难度.为了解决这一问题,本文在总结教学过程实践的基础上,给出了自己的教学设计.通过对三个实际问题的详细解析,逐步引导学生学会分析实际问题,通过师生合作,从共性的数量关系中归纳总结出抽象的数学概念.从而使学生真正理解导数的概念,为后续微积分课程的学习打下良好的基础.

作者姚秀凤

机构地区北京电子科技职业学院

出处《数学学习与研究》 2019年第18期3-3,共1页

关键词导数概念教学设计思考

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] O172.1-4 [理学—基础数学]

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数学学习与研究

2019年第18期

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