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在高中数学教学中运用微课的策略

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摘要数学一直是各阶段教学中的重点科学,而且在高考过程中占非常高的比重,所以高中数学教师一直十分注重学生学习方法的培养.随着新课程改革进程的不断加深,高中数学教师明确认识到自身教学手段的欠缺,所以都十分主动积极地探究教学策略的优化改革,旨在最大限度培养学生学习数学的兴趣,并在此基础上提升教学的有效性.

作者宋守军

机构地区安徽省当涂第一中学

出处《数学学习与研究》 2019年第18期15-15,共1页

关键词高中数学教学策略微课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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数学学习与研究

2019年第18期

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