架起数学史成为提高中学生数学学业成绩的桥梁

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摘要数学界有一项事物地位是举足轻重的,那就是数学史.学生理解掌握数学史即是能够掌握从古以来数学的发展,学生掌握后多数学的认知理解程度就会更上一个台阶.所以,如果能够在中学数学中合理利用数学史,发挥它该发挥的作用,学生的数学学业水平自然会比以前突飞猛进.那么关键就是要在中学数学课堂上高效可行的利用数学史,此文介绍了两种方法,那就是向学生将一些著名数学家的成长事迹和在数学课上事迹运用数学史的问题.

作者王清绿

机构地区晋江市金山中学

出处《数学学习与研究》 2019年第18期18-18,共1页

关键词数学史中学数学学业成绩架起桥梁

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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