摘要
根据教育心理学的有关研究,我们知道,当学习材料与学生的生活实际相联系的时候,学生才会对所学的知识产生浓厚的探究兴趣;当学习材料与学生熟悉的生活现象紧密相连的时候,学生才会有较高的知识接纳能力.众所周知,数学是一门与学生的生活有着密切联系的学科,生活中蕴含着丰富的数学现象,而且数学是为生活提供服务的.基于此,在高中数学教学活动开展中,教师可以借助创设情境的方式,建立数学与生活的联系,使学生在生活的驱使下,自主探究、理解数学知识.那么,我们要如何在高中数学教学活动开展中,创设生活化教学情境呢?
