中职数学教学中“数学建模”思想的渗透分析被引量：1

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摘要中职阶段的教育教学工作,越发的倾向于培养学生的适度、有用能力,全面推动现代教学工作的发展.在当前中职数学教学中,“数学建模”思想的渗透,能够运用数学语言去解决和解释实际问题,并在实践中进行检验,是当前教学发展的关键所在.在当前的中职数学教学中,运用“数学建模”思想具有积极意义,但也存在着一定的问题,需要在实践中进一步解释探究.

作者方磊

机构地区宁波经贸学校

出处《数学学习与研究》 2019年第18期34-35,共2页

关键词中职数学建模思想数学建模

分类号 O141.4-4 [理学—基础数学] G712 [文化科学—职业技术教育学]

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