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主动学习——提升初中数学课堂能效的法宝

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摘要 把提问的权利还给学生、把思考的时间还给学生、把讲解的机会让给学生、把练习的安排纳入课堂.
作者 柳春芳
机构地区 太仓市沙溪第一中学
出处 《数学学习与研究》 2019年第18期47-47,共1页
关键词 尊重学生 主动学习 提升效能
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
2019年 第18期

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