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高中数学课堂中探究性学习的困惑与思考

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摘要随着素质教育的大力推进,对课堂教学的高效性更为看重,根据新课改的要求,对高中数学的课堂学习提出更高的要求,要求数学课堂向着探究性学习的方向发展,要想做到这一点,就必须明确该层面存在着哪些困惑.本文就从高中数学课堂中探究性学习层面的困惑及原因进行分析,然后从高中数学课堂探究学习方向出发,进行思考,提出能够强化教学效果的合理建议.

作者余浩

机构地区安徽省桐城中学

出处《数学学习与研究》 2019年第18期89-89,共1页

关键词探究性学习数学课堂高中数学素质教育课堂教学课堂学习探究学习教学效果

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第18期

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