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让学困生“算”出数学新天地——浅谈提高小学“学困生”计算能力的策略

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摘要计算贯穿于小学数学教学的全过程,学困生计算不过关往往造成无法弥补的损失,直接关系到他学习数学的兴趣和效果.如何为改变多数学困生的计算能力薄弱现状,本文从加强学生对算法和算理的掌握、加强学生计算练习、培养学生计算兴趣、培养学生良好的习惯、鼓励学生把口算运用到生活中去、建立良好师生关系,加强个别辅导.

作者王玲

机构地区南京市江宁区谷里中心小学

出处《数学学习与研究》 2019年第18期160-160,共1页

关键词数学教学学困生计算能力弱提高策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第18期

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