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探究语文预习习惯的培养

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摘要预习是学生主动参与、获取书本知识的过程,是培养学生主动学习、提高学生自学能力的方法之一.古人讲究"凡事预则立,不预则废".教师讲课要备课,学生上课也要备学,这就是预习.其主要任务是温习学过的知识,初步感知新内容,并找出疑难点,为学习新课做准备.教师可以通过以下三种途径去培养学生的预习习惯.

作者李爱霞

机构地区新野县城区中心学校

出处《河南教育（基教版）（上）》 2019年第11期55-55,共1页

关键词预习习惯培养学生主动参与语文书本知识主动学习教师讲课自学能力

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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河南教育（基教版）（上）

2019年第11期

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