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多元开放学习中的警觉与自律——“跨媒介阅读与交流”学习任务群之媒介素养的培养

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摘要 在《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称“高中课标2017年版”)中,“跨媒介阅读与交流”学习任务群可算是最鲜活最融合也最具挑战的一个模块。它切合当下时代特点,延展了语文学习的领域和边界,为语文学习方式的变革提供了新的可能;也着眼于学生生活和发展的能力需求,在复杂的媒介信息生态环境中,引导学生辨析评判媒介文本,“以正确的价值观审视信息的思想内涵,培养求真求实的态度”,更体现了国家对“立德”的重视。
作者 林煖
机构地区 福州第四中学
出处 《福建教育》 2019年第41期35-36,共2页
基金 福建省“十三五”中小学学科带头人培养人选立项课题“‘跨媒介阅读与交流’学习任务群的实施策略研究”(立项号:135XK006)的阶段性成果
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