期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在探究学习中提高学科核心素养——对“大气压强”示范课的感悟与反思
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
物理学科核心素养包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任。科学探究是提高学生学科核心素养的一种重要而有效的学习方式,实验是科学探究的重要方式之一,而创新实验更能激发学生兴趣、培养学生学科核心素养。2018年12月,在北京师范大学课程与教材研究中心组织的一次初中物理教研活动中,我们听了特级教师金武军的一节“大气压强”示范课,该课采取探究教学方式,围绕“大气压的存在———测量———应用”教学主线.
作者
刘小丰
汤金波
机构地区
广东省佛山市顺德区伦教教育教学研究室
南京师范大学附属中学树人学校
出处
《福建教育》
2019年第41期61-63,共3页
关键词
物理学科
大气压强
示范课
素养
探究学习
感悟
科学探究
学生兴趣
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
2
同被引文献
3
1
高锋.
基于“学习金字塔”的中学物理教学改进研究[J]
.福建基础教育研究,2019,0(10):113-115.
被引量:2
2
孙萍.
基于深度学习理论的物理教学情境创设的探索[J]
.物理之友,2020,36(3):20-22.
被引量:2
3
詹玲艳,李春兰.
浅议初中物理深度学习的课堂建设——以“测电笔的应用整合”为例[J]
.中学物理,2020,38(10):21-23.
被引量:1
引证文献
1
1
刘小丰.
指向深度学习的“大气压强”线上教学设计[J]
.中学物理,2020,38(14):42-44.
被引量:2
二级引证文献
2
1
苏华虹,陈博殷,王怀文,叶承军.
“铜元素化合物”的高三线上主题式复习[J]
.化学教育(中英文),2021,42(15):32-38.
被引量:3
2
韩鹏玮.
“双减”背景下自主创新实验的教学应用[J]
.实验教学与仪器,2023,40(4):9-11.
1
巩霞.
关于历史“常规课”和“示范课”的思考[J]
.课程教育研究,2019,0(42):191-191.
被引量:1
2
周芳伊.
人生如书弥足珍惜[J]
.江淮法治,2019,0(8):62-62.
3
崔雅楠.
用注射器估测大气压实验的改进与创新[J]
.小说月刊(下半月),2018,0(12):250-250.
4
陈志萍.
在送别李吉林老师的日子里[J]
.人民教育,2019(21):74-77.
5
胡浩,马林.
数学概念课教学设计的实践与解析——以一节市级示范课“等差数列”教学为例[J]
.数学通讯(教师阅读),2019,0(9):10-13.
被引量:2
6
王孝荣.
英语教学工作中的点滴感悟[J]
.中学生英语,2019,0(32):49-49.
7
靳雪.
会飞的火箭[J]
.小说月刊(下半月),2018,0(12):274-274.
8
李景利.
如何在小学语文教学中进行自主学习[J]
.下一代,2019,0(12):0015-0015.
9
赖华宁.
小学语文教学如何培养学生的好习惯[J]
.环球慈善,2019(10):292-292.
10
王文凤.
提高食品检测成效的四大策略[J]
.中国食品,2019,0(21):114-114.
福建教育
2019年 第41期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部