摘要
基于授课过程中教师展示的教学案例,通过学生分组讨论和案例总结,将《兽医寄生虫学》课程中一些零碎、复杂的知识点,内化于学生学习过程中.案例教学法避免了传统教学满堂灌的不足,增强了教学过程和内容的形象性和直观性,对于国语水平稍逊的民族生而言,较大地促进了学习积极性,提高了授课质量.
出处
《兽医导刊》
2019年第18期256-256,142,共2页
Veterinary Orientation
基金
塔里木大学高等教育教学研究项目(《兽医寄生虫学》开放式实践教学探索(TDGJYB1804)
基于PBL和CBL的《兽医寄生虫学》教学改革探索(TDGJYB1805))
塔里木大学动物医学特色品牌专业建设项目(220101501).
