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优化课堂,激发学习——浅谈初中数学教学有效策略被引量：2

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摘要课堂是教师开展学习,学生学习知识的重要场所,课堂教学过程直接决定了学生学习能力的优劣.在当前的教学改革过程中需要对学生的学习状态进行改变,优化课堂教学形式,激发学生的学习潜力和能力,因此,本文对初中数学教学的有效策略做出分析研究,希望对相关工作者可以产生积极的参考作用.

作者严同坤

机构地区浙江省绍兴市上虞区崧厦镇中学

出处《数学学习与研究》 2019年第20期46-46,共1页

关键词优化课堂兴趣初中数学策略分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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相关文献

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数学学习与研究

2019年第20期

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