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适时、适度:让数学课堂练习走向“高效”

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摘要数学练习是新授知识的巩固和发展,是课堂教学的重要组成部分.要达到高效,就要根据不同的课堂类型扣住知识的本质,设计合理的练习,要条条有用、练一得三,这样数学课堂练习才能高效.

作者费亚琴

机构地区江苏无锡江阴晨光实验小学

出处《数学学习与研究》 2019年第20期61-62,共2页

关键词练习设计夯实拓展综合高效

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第20期

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