小学数学教学设计中问题情境教学模式的应用被引量：3

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摘要学起于思,思源于疑.在数学教学中,问题是一个必不可少的存在.有效的问题情境不仅可以帮助学生集中注意力,还能开发学生的思维,使学生全身心地投入到课堂教学活动之中[1].新课改背景下,数学教师要合理地运用问题情境教学模式,给学生营造良好的学习氛围和学习环境,将学生的数学学习兴趣充分激发出来,实现课堂教学效益最优化,本文对此进行阐述.

作者李潇

机构地区山东省枣庄市市中区建设路小学

出处《数学学习与研究》 2019年第20期71-71,共1页

关键词小学数学教学设计问题情境教学模式应用策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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