基于数学核心素养下课堂关键教学点实践研究

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摘要基于数学核心素养下课堂关键教学点实践研究中,总结出五环节新授课的教学模式:讲、导、练、思、测.教学中把握好各环节的教学关键点,始终以学生为主体、教师为主导,处理好预设与生成之间的关系,让学生掌握每节新课知识及思想方法,并学会运用所学知识与方法去分析和解决生活实际问题,不断提高综合能力和数学素养.

作者张恒洪

机构地区福建省龙岩第一中学分校

出处《数学学习与研究》 2019年第20期133-134,共2页

基金 2017年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“基于数学核心素养的课堂教学研究与实践”(项目编号:JZ170404,福建教育学院资助)成果之一

关键词数学核心素养关键教学点实践研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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