摘要
小学生进入初中成为中学生,但其实他们仍然还只是孩子,对家长絮絮叨念,教师谆谆教诲的所谓学习目的、今后前途,他们是不可能有深刻理解的.他们的行为取向、兴趣爱好,兴奋点、注意力的强弱很大程度上是由兴趣出发,由感情支配,然后逐步向感知、知觉、理解的深层次发展的.我们现在的新教材就是根据学生的这一特征进行编排的.作为一线数学教师,通过这半年的数学课改教学实践,笔者深深地体会到,要充分地体现新教材的改革理念和达到改革的目标,我们必须转变教学思想和教学方法,认真学习和钻研新教材以及《课程标准》,大胆创新,不拘一格,尽量多地把能够让学生对数学产生兴趣的题材引进课堂.下面谈一谈笔者的一些做法和体会.
