渗透学生发展核心素养的三个注意——以初中道德与法治教学为例

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摘要学生发展核心素养包含文化基础、自主发展和社会参与三大层面.在初中道德与法治学科教学中渗透学生发展核心素养应注意:落实文化基础应注意从易到难的梯度性,促进自主发展应注意从学到会的过程性,引领社会参与应注意从知到行的统一性.当前,学生发展核心素养与学科的融合是一个非常热门的话题,如何在学科教学中渗透和培养核心素养已然成为深化课堂教学改革的方向和灵魂.

作者韩贤发

机构地区浙江省嘉兴市南湖区大桥镇中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2019年第10期29-32,共4页

关键词学生发展学科教学素养法治道德初中课堂教学改革文化基础

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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中学政史地（教学指导）

2019年第10期

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