竞争与合作:地理复习课的助推器

初中地理一直是学生心目中的小学科,因此,学生对这门课重视不足.每到复习阶段,基础稍好的学生容易产生倦怠情绪,基础稍弱的学生则容易产生紧张、焦虑的情绪,皆无法安心复习.而地理核心素养的培养,需要教师根据学生的学习状态,因人制宜地设计教学方案,这样,才能引导学生形成正确的地理态度、拥有地理能力、掌握地理知识、形成地理观念等心理品格.初中地理教师要想让学生有效地进行地理学习,就要在课堂上培养学生的地理核心素养,以学生为本,设计学生喜爱的教学活动.