一把尺、一张图、一架梯——东北师大附中学术型教师评价体系简介

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摘要教育部在《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中明确指出:"教师评价标准既应注意统一要求,也要关注个体差异以及对发展的不同需求,为教师有个性、有特色的发展提供一定的空间。"东北师大附中超过五分之四的现任教师毕业于"211"重点院校,三分之二的现任教师具有研究生及以上的学历。如何为这批具有较强学习能力、较高职业发展诉求的教师在评价方面提供"不同需求"及"一定的空间"?

作者蒋礼杨宇

机构地区东北师大附中初中部东北师大附中初中部研究室

出处《未来教育家》 2019年第2期26-27,共2页 Future Educationalists Magazine

关键词教师评价体系东北师大附中学术型考试制度改革中小学评价评价标准个体差异学习能力

分类号 G639.561 [文化科学—教育学]

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