实施发展性评价,促进专业化成长——以容山中学班主任层级培养实践为例

佛山市顺德区容山中学,前身为容山书院,始建于公元1808年(清嘉庆十三年),与当时肇庆星岩书院、惠州丰湖书院、广州学海堂齐名合称为广东四大书院。后几度兴衰,几易其名,弦歌不断,延续至今,已有210年办学历史。学校现有60个教学班,近3000名学生。