教学设计应注重历史“时空观念”的渗透——以《左宗棠收复新疆》为例

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摘要历史学科核心素养的培养是继历史学科能力培养之后一个更新、更高的目标。"时空观念"是历史学科核心素养之一,是指"在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式"。本文以云南省各高中使用的人民出版社高中历史教材必修1专题二第二课《左宗棠收复新疆》这一子目为例谈谈历史学科素养之"时空观念"的教学设计策略。

作者郭晶

机构地区云南师范大学附属中学

出处《课程教材教学研究（教育研究）》 2019年第3期31-33,共3页

关键词教学设计策略历史学科时空观念收复新疆左宗棠高中历史教材学科素养能力培养

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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课程教材教学研究（教育研究）

2019年第3期

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