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古诗词教学中的美育渗透

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摘要古诗词教学的美育渗透基于古诗词本身的语言美、音韵美、形式美和意象美,是语文学科课程在学校美育课程体系框架下的校本化(审美化)实施。在古诗词教学中,教师可以采用诵读吟唱、由篇达类、指引生活、读写融合等美育渗透策略,引导学生体验古诗词形式上的美学表达.

作者谢建凌一洲

机构地区江苏省江阴市实验小学江苏大学

出处《课程教材教学研究（教育研究）》 2019年第3期87-89,共3页

关键词古诗词教学美育渗透语文学科课程课程体系学校美育美学表达学生体验语言美

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（教育研究）

2019年第3期

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