摘要
"学术阅读与研究"专题是围绕"学术类文本"的阅读与思考,以"学术论著专题研讨"为基本任务群,整合6个学习任务群的语文元素,并以"学术专题"形式推进语文学习的任务模块。这一专题整合方式体现了语文学科课程内容重构的"大概念""结构化""情境化"的特点,阐述了模块的核心概念、整合逻辑、专题设计的原则以及专题的类型,是高中语文"学习任务群"教学实施的重要途径。
出处
《中小学教材教学》
2019年第6期49-53,45,共6页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
基金
重庆市教育科学“十三五”规划2017年度规划课题“中学语文教师核心素养体系建构与培养模式创新”(2017GX272)
