摘要
"留白"作为小学语文阅读教学的重要方式之一,具有起承转合的重要意义。小学语文教师及时运用小学语文阅读中的"留白"并进行适当的"补白",对于培养学生的语文综合能力具有十分重要的作用:借用题目"留白",培养思维与审美能力;借用关键句"留白",培养情感体悟能力;借用对话"留白",培养语言表述能力;借用作业训练"留白",培养语文综合运用能力。
出处
《中小学教材教学》
2019年第6期66-68,共3页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
基金
国家社科基金教育学一般项目“计量分析视角下的民国前期中央教育行政研究”(BOA180050)
