摘要
为贯彻《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》《中国学生发展核心素养》要求,补齐新时代我国高中学生生涯发展指导课程模式建设的短板。借鉴斯基尔贝克"五块构成要素"情景分析模式,并融合其他学者的生涯指导理论,研究了新时代我国生涯指导课程模式情境因素,阐述了生涯指导课程模式目标,设计了生涯指导课程模式方案,明确了如何实施生涯指导课程模式方案,探讨了生涯指导课程模式评价等内容。目的是指导高中学生个体提高自主发展的生涯决策能力,做新时代的建设者和接班人。
出处
《中小学教材教学》
2019年第7期12-16,共5页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
基金
全国教育科学“十三五”规划2017年度单位资助教育部规划课题“核心素养与新高考视域下学生发展指导模式研究”(FHB170562)