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自然角不是“花架子”——浅谈儿童本位下自然角创设管理的小策略
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摘要
作为班级环境的重要组成部分,自然角是幼儿园课程建设中不可或缺的资源。从关注教师转向关注幼儿,从自然角的创设、管理、收获三阶段来谈让幼儿成为自然角环境创设和管理主体的小策略,让自然角真正成为幼儿学习、思考和探索的环境。
作者
丁雅雯
机构地区
江苏省苏州市太仓市新区幼教中心香花幼儿园
出处
《幼儿100(教师版)》
2019年第6期24-26,共3页
关键词
管理主体
自然角
儿童本位
班级环境
幼儿园
课程建设
环境创设
幼儿学习
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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幼儿100(教师版)
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