基于减负背景下的小学数学课堂教学探究

针对当前的教学现状,为了学生健康成长,各级教育部门相继发布了“减负令”,要求减轻学生过重的课业负担和心理负担。然而,减负必然要减少教学时间,增加学生自主活动的时间,这就要求教师转变教育观念,在减负背景下寻找新的教学增长点,提高教学效率。在小学数学教学实践中,笔者探寻出减负背景下的小学数学课堂教学效率的若干增长点,现供同仁参考。