文情难鉴 振叶寻根——“知人论世”理念在古代诗歌教学中的应用

古代诗歌教学是初中语文教学的一大难点,其困难就集中在对诗歌的理解上。囿于知识储备和阅历积累等限制,学生很难真正理解诗歌中流露的情感,自然也就无法理解诗歌字句之妙。不解决这一问题,老师分析得再舌灿莲花,于学生而言依然是文情难鉴、云里雾里。要想使学生真正读懂诗歌,老师就必须振叶寻根,发现学生理解诗歌的途径。