初中道德与法治教育课程改善策略探微

初中是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期,道德与法治理论课成为塑造学生社会主义核心价值观的重要途径。要提高初中道德与法治教育课程质量,就必须发挥学生的主体作用和教师的主导作用,让学生成为课堂的主人。本文对当前初中道德与法治理论课程存在的问题及原因进行了探究,并对改善初中道德与法治理论课程质量提出策略,为学校道德与法治课程改革提供参考。