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论《安徒生童话》的教学价值

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摘要统编小学语文教科书三年级上册推荐学生阅读整本书《安徒生童话》,依据《安徒生童话》的文学价值与三年级学生的认知特点、审美心理需求,本文从语言的积累与建构、感受童话形象的丰富性、体会想象的奇特与细节的夸张、开阔文化视野四个方面分析了《安徒生童话》的教学价值。

作者郝婧坤

机构地区北京市海淀区教师进修学校

出处《小学语文》 2019年第9期68-72,共5页

关键词小学语文《安徒生童话》教学价值

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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小学语文

2019年第9期

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