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教学发展有境界 解题研究分水平——在第三届青年教师中考数学压轴题讲题比赛会议上的发言
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摘要
很高兴,能与来自全国各地的三百多位数学同行分享数学解题的甜酸苦辣.令我非常感动的是,在你们废寝忘食的认真准备和三尺讲台的激情展示中,体现了火热的数学情怀、勇敢的发展追求、崇高的职业自觉和自觉的学术担当.下面,我想谈前两年尚未谈到或尚未谈透的问题,重点是"教师教学的发展境界和解题研究的水平划分".主要有四个问题:简要的回顾与重申,会场的观察和思考,教学发展的三个境界,解题研究的四个水平.欠妥之处,盼批评指正.
作者
罗增儒
机构地区
陕西师范大学数学与信息科学学院
出处
《中小学数学(初中版)》
2019年第10期1-6,共6页
关键词
数学解题
教学发展
青年教师
分水
比赛
中考
水平划分
轴
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
引文网络
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中小学数学(初中版)
2019年 第10期
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