依体式 重学情 培能力——小说教学的散点思考

小说在中学语文教学中分量很重,但当前的传统教学模式普遍扣住“人物形象”“故事情节”“环境描写”等小说的“三要素”进行教学,缺乏针对性,教学效果平平。王荣生教授也曾说:“在中小学语文课教学中,小说,除了被拧干的人物、情节、环境这三个概念,事实上已经没有多少知识可教了……”