新中国成立70年中小学英语教材发展的回顾与展望

新中国成立70年以来,我国中小学英语教材发展可以分为四个历史时期:在借鉴中开始探索(1949—1965年)、在动荡中停滞不前(1966—1976年)、在开放中逐步重建(1977—2000年)以及在发展中不断繁荣(2001年至今)。回顾70年的发展历程,中小学英语教材建设取得了巨大成绩:教材理论建设从继承到完善、教材结构体系从平面到立体和教材出版形式从统一到多元。展望未来,新时期中小学英语教材的发展应积极建设具有中国特色的外语教材理论、教材编写全面渗透英语学科核心素养以及正确认识文化概念、坚定树立文化自信。