真思考 真问题——对统编小学语文教科书提问策略的思考

本文从提问对学生思维发展的意义等角度介绍了统编小学语文教科书提问策略单元的编排思路。针对当前教学中存在的追求功利性、要求强制性及传授技巧化等倾向,提出应从学生长远发展的角度认识提问的价值意义、问题的提出应基于学生的思考探究和真实意愿、从问题意识的原点引导学生提出问题等三点建议。