让“能学不教”成为教学新常态

在高效课堂所确立的“先学后教,以学定教”的基础上,应建立“能学不教”的教学新思想。“能学不教”是提升学生核心素养的有效途径之一。要把“能学不教”落到实处,需要教师的思想自觉,行动自觉,要解决学生“怎样学”“学什么”“怎么样”的问题。只有让“能学不教”真正成为课堂教学新常态,课堂教学的改革、核心素养的提升才会真正落到实处。