思维型课堂:培育物理学科核心素养的有效载体

在物理教学中如何有效培育学科核心素养是当前的热点问题。思维型课堂以“思维活动”为实践场景,关注学生思维的变迁与发展。从认知逻辑的角度来分析,“认知冲突”是培育正确物理观念的前提与起点,“自主建构”是培育科学思维的主要学习方式,“应用迁移”是培育科学探究思想与方法的通途,“思维监控”是培育科学态度与责任的关键一步。对思维型课堂与物理学科核心素养关系的论证表明,思维型课堂是培育物理学科核心素养的有效载体。