如何进行跨学科融合的STEM课程设计——以“我们用上了自来水”课程设计为例

STEM教育促进多学科融合的理念深受教师欢迎,但如何在教学实践中将其落地,也带给一线教师困惑。本文通过STEM课程设计的一个案例,介绍如何精心设计,使学生在STEM课程中通过跨学科学习,加深对知识的理解,并融会贯通所学知识。