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融入学校文化的PBL-STEAM课程迭代与实践——来自杭州绿城育华亲亲学校的探索
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摘要
杭州绿城育华亲亲学校在多年实践中不断迭代PBL-STEAM课程,并在顶层设计、项目开发原则、STEAM教学模式、教师团队建设以及STEAM教育相关制度等方面积累了丰富的实践经验,形成了具有特色的教育模式。
作者
陆颖
潘姝琴
陈燕燕
胡早娣
机构地区
浙江省杭州绿城育华亲亲学校
出处
《中小学数字化教学》
2019年第10期13-17,共5页
Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
关键词
学校文化
STEAM教育
PBL-STEAM课程
校本化
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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中小学数字化教学
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