数学核心素养怎样“教”——以两个教学片段为例

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摘要发展学生的数学核心素养已经成为数学课程的核心目标,数学学科核心素养包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析.《普通高中数学课程标准(2017)》指出,高中数学课程以学生发展为本,落实立德树人的根本任务,培育科学精神和创新意识,提升数学学科核心素养[1],并分别从内涵、价值和表现三个方面进行描述,同时分别从情境与问题、知识与技能、思维与表达、交流与反思四个方面对六个核心素养进行三个水平的划分[2].

作者邵宏宏王宝玉韩菁

机构地区上海市上海大学附属中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2019年第9期5-9,共5页 Bulletin of Mathematics

关键词数学课程标准素养教学片段数学学科普通高中学生发展数学抽象逻辑推理

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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