“项目推进式”美术联动教研的实践研究

美术在义务教育阶段的课程体系中是个“小科目”。说它“小”,是因为美术课程的分量比重小,师资队伍规模小,以校为本的教研活动难以推行。美术教研员要善于根据不同区域教师的实际情况,创新教研活动模式,以促进教师的专业发展。而教研活动的有效性在于“吸引力”和“参与度”。