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关注学生不良品德的矫正
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摘要
学生不良品德产生的原因包括社会因素和心理因素。学生不良品德矫正必须遵循学生品德形成与发展的规律。学生不良品德的矫正过程包括醒悟、转化和保持三个阶段。
作者
崔建平
机构地区
淮安信息职业技术学院
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2002年第6期94-95,共2页
Heilongjiang Researches on Higher Education
关键词
不良品德
社会因素
家庭教育
道德评价
心理矫正
集体主义教育
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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黑龙江高教研究
2002年 第6期
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