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关注学生不良品德的矫正 被引量:1

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摘要 学生不良品德产生的原因包括社会因素和心理因素。学生不良品德矫正必须遵循学生品德形成与发展的规律。学生不良品德的矫正过程包括醒悟、转化和保持三个阶段。
作者 崔建平
出处 《黑龙江高教研究》 北大核心 2002年第6期94-95,共2页 Heilongjiang Researches on Higher Education
  • 相关文献

参考文献1

  • 1南京师范大学.心理学[M].南京:河海大学出版社,1991.

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