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音乐素质与”音感”培养——“视唱练耳”教学法探议
Musical Accomplishment and Training of musicality
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摘要
受“音乐素质”、“视唱练耳”、“音感”三者逻辑关系和其在教育教学上矛盾的特殊规定 ,结合我国音乐教育的情况 ,本文着重对“沉淀式”与“环锁式”音感培养法进行悬疑、剖解和重组。认为教学指导者只有实现对“专业”本体的超越 ,成为两种语言、双重世界“完形”的“释者” ,才能构成对“本体”阶段目标的有效“缩解”。
作者
李娟
机构地区
郑州高等师范专科学校音乐系
出处
《中州大学学报》
2002年第3期35-38,共4页
Journal of Zhongzhou University
关键词
“视唱练耳”
音乐素质
音感培养
教学方法
音乐教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
J6-4 [艺术—音乐]
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中州大学学报
2002年 第3期
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