21世纪教师教育改革展望——“基础教育改革与教师教育”国际学术会议侧记
被引量:3
出处
《人民教育》
北大核心
2001年第1期48-49,共2页
People's Education
同被引文献7
-
1丁家永,武保平.论现代认知心理学的知识测量与评价观[J].南京师大学报(社会科学版),1999(4):76-79. 被引量:11
-
2肖凤翔.教育中的知识价值取向[J].南京师大学报(社会科学版),1996(4):77-80. 被引量:8
-
3上海市教育委员会组编,邵瑞珍.教育心理学[M]上海教育出版社,1997.
-
4李臣之.中小学教师素质要求与教师教育改革思路——深圳市中小学教师素质调查结果反思[J].教师教育研究,1999,14(4):57-63. 被引量:30
-
5柳夕浪.知识生成的交往中介原理与知识创新教育[J].教育研究与实验,2000(4):48-52. 被引量:10
-
6施晓光,朴雪涛.实现教师职业专业化:教师教育改革的方向[J].河北师范大学学报(教育科学版),2001,3(4):1-10. 被引量:7
-
7李莉.WTO中的教育理念与我国教师教育改革的走向[J].江西教育科研,2002(4):6-7. 被引量:1
二级引证文献5
-
1王兆璟.“知识体验”:20世纪90年代以来教学理论研究的“镜像”[J].西南师范大学学报(人文社会科学版),2005,31(3):75-80. 被引量:3
-
2贾晓红,韩彪.化学教学中科学素养目标的达成途径[J].许昌学院学报,2006,25(5):146-150. 被引量:1
-
3林静.后现代知识观对幼儿园教学的启示[J].沙洋师范高等专科学校学报,2009,10(5):54-56.
-
4严华玉.大学化学实验教学中科学素质的培养策略[J].科技创新导报,2013,10(29):210-210. 被引量:3
-
5周红.小学数学创新学习的实验与研究[J].考试周刊,2015,0(91):74-74.
-
1张桥,满巍巍.扎实推进基础教育改革与发展 努力办好让人民满意的教育——2004年全省基础教育工作会议侧记[J].黑龙江教育(理论与实践),2004(4):9-14.
-
2张国祥.加快高中教育的发展与建设——辽宁省高中教育工作暨义务教育管理工作会议侧记[J].辽宁教育,2003(1):16-20.
-
3李登明.问题越辩越明 热点还将更“热”──中国教育学会1997年工作会议侧记[J].基础教育研究,1997,0(3):47-48.
-
4晓兵.就业指导:方兴未艾的热点——全国首届省级毕业生就业指导中心主任会议侧记[J].中国大学生就业,2000(2):8-10. 被引量:1
-
5生进平.立足英语教材 渗透环境教育[J].启迪与智慧(中),2012(11):69-69.
-
6刘速.“把关,从局长做起”——全省2005年基础教育工作会议侧记[J].湖北教育(综合资讯),2005(5):15-15.
-
7陈燕,陈启.沐浴诗意 感受经典[J].师道(人文),2016,0(2):6-8.
-
8南京农业大学[J].中学生理科应试,2014,0(12).
-
9戴雪琴.追寻七彩之梦——第四届“七彩语文”杯全国小学语文教师素养大赛观感[J].教师,2012(13):127-128.
-
10白伟.信息技术在初中化学教育中的作用分析[J].读与写(教育教学刊),2012,9(3):174-174. 被引量:3
;