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借助几何意义优化解题过程

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摘要数量对应着几何量,通过对数量关系和相应的图形关系的联想,整体观察、分析,可找到比较明确的路径,从而得到比较好的解题方法。

作者何瑞辰

机构地区湖北省宁晋县第二中学

出处《数学教学通讯（中教版）》 2001年第10期43-44,共2页

关键词几何意义高中数学题平面解析几何问题复数问题解题方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（中教版）

2001年第10期

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